Începe simularea Evaluării Naționale pentru clasa a VIII-a

De luni, 16 martie 2026, elevii claselor a VIII-a vor susține probele scrise în cadrul simulării naționale a examenului de Evaluarea Națională 2026.  Din totalul celor 5.754 de elevi ai claselor a VIII-a, 4.350 sunt elevi din mediul urban, iar 1.404 sunt elevi care învață în unități de învățământ preuniversitar din mediul rural.

În municipiul Cluj-Napoca probele scrise în cadrul simulării naționale a examenului de Evaluare Națională pentru elevii claselor a VIII-a, sesiunea martie 2026, vor fi susținute de 3.203 de elevi. Dintre aceștia 3.014 de elevi învață în unități de învățământ preuniversitar de stat, iar 189 de elevi sunt școlarizați în unități de învățământ preuniversitar private.

Simularea națională a examenului de Evaluare Națională pentru elevii claselor a VIII-a începe luni, 16 martie 2026, cu proba scrisă la Limba și literatura română.

Marți, 17 martie 2026, se va desfășura proba scrisă la Matematică, iar miercuri, 18 martie 2026 va avea loc proba scrisă la Limba și literatura maternă, pentru elevii care studiază în limba minorităților naționale.

Evaluarea lucrărilor scrise, în cadrul simulării naționale a examenului de Evaluare Națională 2026, va fi realizată în platforma națională dedicată evaluării lucrărilor scrise, iar rezultatele vor fi comunicate în data de 30 martie 2026.

Și în această sesiune a simulării examenului de Evaluare Națională lucrările elevilor de la fiecare probă de examen vor fi scanate și încărcate pe platforma națională destinată evaluării digitalizate a lucrărilor scrise. Urmează ca acestea să fie evaluate, aleatoriu, de către profesori evaluatori, din alte județe, decât cel de proveniență a lucrărilor.

În conformitate cu prevederile transmise unităților de învățământ preuniversitar, referitoare la organizarea și desfășurarea simulării naționale a probelor scrise din cadrul examenului de Evaluare Națională 2026, rezultatele obținute la simularea națională nu se contestă, nu vor fi publice și nu vor fi afișate. Acestea vor fi comunicate, individual, elevilor de către cadrele didactice care predau la clasă.

”La solicitarea scrisă a elevului sau a părintelui/tutorelui, notele pot fi trecute în catalog. Nota fiecărei lucrări din cadrul simulării naționale a examenului de Evaluare Națională 2026 se stabilește în conformitate cu prevederile art.11, alin. (1) și (2) din O.M.E., nr. 6.058/2025, privind organizarea și desfășurarea Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a, în anul școlar 2025-2026.

Probele încep la ora 9:00, iar accesul elevilor în săli este permis până la ora 8:30. Elevii vor fi așezați câte unul în bancă, în ordine alfabetică, pe centru de examen.

Timpul alocat elaborării unei lucrări scrise este de două ore,  începând din momentul în care s-a încheiat completarea casetei de identificare din broșura cu subiecte.

Toate sălile de clasă în care se vor susține probele scrise din cadrul simulării Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a sunt dotate cu sisteme de supraveghere video și audio”, spun reprezentanții Inspectoratului Școlar al județului Cluj.

Pentru rezolvarea subiectelor, elevii claselor a VIII-a vor folosi stilou/pix de culoare albastră, iar pentru executarea unor figuri geometrice este permisă utilizarea creionului.

În acord cu prevederile legale în vigoare, comisiile din unitățile de învățământ preuniversitar în care se desfășoară simulările examenelor naționale îndeplinesc atribuții specifice și asigură organizarea și desfășurarea optimă a întregului proces.

Rezultatele obținute de elevi la simularea națională a Evaluării Naționale, sesiunea martie 2026, sunt analizate la nivelul fiecărei unități de învățământ preuniversitar, prin discuții individuale cu elevii, dezbateri la nivelul clasei, ședințe cu părinții, precum și la nivelul consiliului profesoral, în vederea adoptării unor măsuri pentru îmbunătățirea performanțelor școlare.

Elevii cu cerințe educaționale speciale beneficiază de adaptări specifice tipului de deficiență, conform prevederilor procedurii cu privire la asigurarea condițiilor de egalizare a șanselor pentru elevii cu deficiențe de vedere, deficiențe de auz și tulburări de neuro-dezvoltare, care susțin examenele naționale – sesiunea 2026.

Subiectele sunt elaborate la nivel național, potrivit conținuturilor și competențelor asociate programelor de examen, valabile pentru examenul de Evaluare Națională 2026, aprobate de Ministerul Educației și Cercetării.

„Simularea examenului de Evaluare Națională constituie un demers educațional deosebit de important pentru elevii claselor a VIII-a, oferindu-le posibilitatea de a se familiariza cu condițiile reale de desfășurare a examenului propriu-zis, cu structura subiectelor, modalitatea de completare a datelor pe foile tipizate de examen, precum și cu gestionarea eficientă a timpului de lucru aferent probelor. Consider că această simulare națională, care vine în continuarea celei județene, desfășurată în luna decembrie, în județul Cluj, oferă elevilor o nouă oportunitate de a participa la o evaluare standardizată organizată de Ministerul Educației și Cercetării, înaintea examenului propriu-zis, din luna iunie 2026. În același timp, rezultatele obținute vor constitui un reper important pentru cadrele didactice, în vederea optimizării și ajustării demersului didactic din perioada următoare. Având referința acestor rezultate, se vor elabora măsuri specifice menite să contribuie la îmbunătățirea nivelului de pregătire al elevilor, în concordanță cu nevoile de învățare identificate la nivelul fiecărei clase.

Mulțumim cadrelor didactice din județul Cluj care au înțeles importanța acestei evaluări pentru elevi și s-au implicat cu responsabilitate și dedicare. Apreciem sprijinul și efortul depuse pentru a oferi elevilor șansa de a-și evalua progresul și de a se pregăti cât mai bine. Respect și recunoștință pentru profesionalismul dumneavoastră!” a declarat Marinela Marc, inspector școlar general al Inspectoratului Școlar Județean Cluj.    

Un deceniu pe podiumul național

Statistica ultimilor 10 ani plasează județul Cluj, aproape fără excepție, pe prima sau a doua poziție la nivel național în ceea ce privește rata de promovare (medii peste 5.000).

• Stabilitatea performanței: Din 2016 până în prezent, rata de promovare în județ a oscilat constant între 85% și 92%, mult peste media națională, care deseori a stagnat în jurul valorii de 75-78%.

• Concentrarea excelenței: Școlile de elită din Cluj-Napoca, precum Liceul Elf, Colegiul Național „Emil Racoviță”, Liceul Teoretic „Avram Iancu” sau Colegiul Național „George Coșbuc”, au raportat anual medii de admitere care frizează perfecțiunea, cu numeroase note de 10 la ambele discipline.

Factorii succesului: Triunghiul școală-elev-părinte

Evoluția rezultatelor nu este întâmplătoare, ci produsul unui ecosistem educațional bine calibrat.

1. Calitatea resursei umane: Clujul beneficiază de un corp profesoral extrem de bine pregătit, susținut de centrele universitare locale.

2. Investiția în infrastructură: În ultimii 10 ani, administrațiile locale din județ au prioritizat modernizarea laboratoarelor și digitalizarea sălilor de clasă, factori care au menținut interesul elevilor pentru studiu.

3. Cultura meditațiilor și a studiului suplimentar: Presiunea socială și dorința de a accede la liceele de top au creat un mediu extrem de competitiv, unde studiul individual este dublat adesea de programe de excelență și concursuri județene.

Provocările deceniului: Pandemia și decalajul urban-rural

În ciuda succesului general, ultimii 10 ani au evidențiat și puncte vulnerabile.

• Testul de stres COVID-19: Anii 2020 și 2021 au reprezentat o provocare majoră. Deși Clujul a avut cea mai rapidă tranziție către școala online din România, decalajul dintre școlile urbane de elită și cele din mediul rural s-a accentuat temporar.

• Polarizarea rezultatelor: În timp ce în municipiul Cluj-Napoca media generală este extrem de ridicată, anumite comunități din zonele rurale ale județului continuă să se lupte cu absenteismul și medii sub pragul de promovare, o problemă pe care Inspectoratul Școlar Județean a încercat să o remedieze prin programe de „Școală după Școală”.

2026: Matematica și Limba Română în era digitală

Evaluarea din acest an a confirmat o tendință observată în ultimii trei ani: elevii clujeni sunt tot mai analitici. La proba de Matematică, procentul notelor peste 9 a crescut cu 15% față de 2016, semn că investițiile în cluburile de robotică și informatică au stimulat gândirea logică. La Limba Română, itemii de argumentare și creativitate sunt punctele forte ale noii generații de elevi.

Actorii și instituțiile teatrale își pot înscrie producțiile pentru Festivalul Stradal WonderPuck